園では、5歳児クラスになると就学前の準備として『知育』を行い、子どもたちの“考える力”をさらに伸ばしていきます。知育活動では、かず・もじをはじめ、図形（折り紙、制作）や色、カード・トランプ・カルタ遊び、日本地図やことわざを覚えたり、また、お箸の持ち方や雑巾の絞り方、時計の見方、買い物ごっこ（お金について）など、生活にかかわる知識を身につけます。
子どもたちの考える力、学ぶ意欲を育てます。
学習を進めるにあたって、いろいろな遊びから『文字の読み』『かず』『書き順』など基本を学びます。幼児期の子どもは生活のほとんどが遊びです。教え込んだり無理に覚えさせようとすると、かえって興味や関心の芽をつんでしまいます。遊びがおもしろければ、子どもたちは「もっと知りたい」「もっとわかりたい」と自発的に文字や数、知識への興味を深めます。幼児期の子どもの可能性は無限大。その可能性の枝を増やし伸ばすことが本園の知育の目的です。小学生になった時に勉強が嫌いにならず自信が持てるように、楽しく知育プログラムを進めています。
知育担当/桝井先生
5月・6月
楽しさを味わうことを、重視する。
●いろいろな言葉を学ぶ。（名詞・動詞・様子を表す形容詞、副詞など）●文字の読み（カード・しりとりなど、遊びを通して文字をおぼえる。）
●文字の書き（鉛筆の正しい持ち方 筆圧がしっかりするまで線書き。文字は書き順通りに書く）
●かず遊び（1～50までをいろんな数詞を使って数える。遊びの中で、合わせたり、減らしたり）
7月・8月
生活の中で必要なことがらに目をむけさせます。
●時刻が読めるようにする（時計を作り、時計の針を動かして、時間を合わせたりする）●カタカナで書くことばの学習
●10までの計算ができる（合わせるといくつ？残りはいくつ？）
●買い物ごっこ（遊びで、お金の価値を知り、大きなかずを知る）
9月・10月
複雑なひらがなの書き方・カタカナ・かんじ。
●身近な漢字（漢字の存在を知る）●文字を正しく書く（促音「らっこ」、拗音「ちょきんばこ」、拗長音「きゅうきゅうしゃ」）
●教材による学習（問題を読むことになれる）
11月・12月
国の存在を知り、多くの地域を知る。
●文字練習に日本の都道府県をとり入れる（意欲的に覚えると、位置や名産などの暗記にも発展）
1月・2月
漢 字
●象形文字の簡単な身近な漢字を覚える（都道府県の漢字もカード合わせで、漢字の組み合わせを知る）
いろいろな素材を使って、自分の考えや個性を表現する制作活動、1枚の紙を順に折って形にしていく折り紙、さまざまな音やリズムにふれ、情緒を豊かにする歌唱や楽器を使った音楽活動。視覚や聴覚、触覚など五感をフルに刺激するこれらの活動を通して、子どもたちの感性を育むとともに、思考力や発想力、記憶力といった知的能力を伸ばします。
制作・絵画・折り紙
切ったり貼ったり、折り曲げたり、描いたり、色や素材を選んだり、手順を考えたり・・・。制作活動を通して、創意工夫し何かを創る楽しさや、自分の思いを表現する喜びを味わいます。
どんな色に染まるかな？実験的な体験は、好奇心や自ら学ぼうとする意欲につながります。
大きな作品にも挑戦し、みんなで協力し合う素晴らしさを実感します。
音 楽
旋律やリズムを理解すると同時に、息を吹き込み鍵盤を押す動作が必要なピアニカ。音楽的感性が育まれ、また、脳をフルに働かせることで思考力や判断力が養われます。
メロディーや歌詞を覚える歌唱は、言語力や記憶力を高めることにもつながります。
トライアングル、カスタネットや鈴・・・楽器を使って音やリズムに親しみます。
